Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Индивидуально-личностный подход к изучению орфографии в 5-7 классах в малокомплектной сельской школы

Купить Гарантия
Код работы: 37800
Дисциплина: Неизвестна
Тип: Курсовая
Вуз:нет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 4239
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы использования индивидуально-личностный подхода в обучении орфографии учащихся 5-7 классов на уроках русского языка малокомплектной школе 6
1.1 Особенности организации учебного процесса в малокомплектной
школе 6
1.2 Особенности использования индивидуально-личностного подхода при обучении орфографии учащихся 5-7 классов в малокомплектной школе 12
Глава 2 Практическая работа по использованию индивидуально-личностного подхода при обучении орфографии учащихся 5-7 классов малокомплектной школы 18
2.1 Возможности индивидуального обучения (реализация дифференциального подхода) 18
2.2 Примеры задания по орфографии для учащихся 5-7 классов малокомплектной школы 23
2.3 Изучение уровня сформированности орфографических умений у учащихся 5-7 классов малокомплектной школы 25
Заключение 40
Список использованных источников 41
Приложение 44



   
Отрывок: Введение

Актуальность исследования. Формирование у обучающихся прочных орфографических навыков – одна из важнейших задач изучения русского языка в школе, так как грамотное письмо обеспечивает точность выражения мыслей и взаимопонимание людей в письменном общении. От того, насколько полно будут сформированы навыки правописания, зависит его орфографическая и речевая грамотность, его способность усваивать родной язык в письменной форме. Уровень элементарной грамотности, в том числе грамотности орфографической, связывается представлениями нашего общества не только с общей подготовкой по родному языку, но тем самым и с моральным обликом подрастающего поколения, с его культурой.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) устанавливает следующие требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования в области «Филология» (Русский язык. Родной язык): 1. Учащийся должен овладеть первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; 2. Обучающийся должен овладеть учебными действиями с языковыми единицами и умением использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач [27].
В процессе обучения орфографии в основной школе учителями традиционно используется индивидуально-личностный подход, особенно это характерно для работы по формированию орфографической грамотности в 5-7 классах малокомплектной школы. Изложенное выше подтверждает актуальность темы нашего исследования.
...

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы использования индивидуально-личностный подхода в обучении орфографии учащихся 5-7 классов на уроках русского языка малокомплектной школе

1.1 Особенности организации учебного процесса в малокомплектной школе

В число значимых факторов, влияющих на специфические особенности педагогической деятельности на селе и существенно затрудняющих образовательно-воспитательную работу в сельской школе, относится малочисленность и малокомплектность большинства сельских школ. Большинство сельских школ не имеет параллельных классов, а количество учащихся в классе может составлять 1-2 ученика. Как считает Т.И. Савенкова, основное отличие сельских школ от городских – обширность обслуживания территорий, в сельских школах она может достигать многие десятки километров, что вносит требования обеспечения своевременного посещения школьниками учебных и внеучебных занятий (это касается организованного подвоза школьников к школе, а при осуществлении работы интерната – организация условий для жизни школьника, сводящих к минимальным негативные влияния отрыва учащихся от условий семейного воспитания) [23, с. 7].

...

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Философия Милетской школы (Фалес, Анаксимен, Анаксимандр). Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: иной
Просмотры: 9081
Тема: Становление и формирование русской школы Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: РУДН
Просмотры: 3765
Тема: Эмпирические исследовательские проекты Чикагской школы Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: СГУ
Просмотры: 2797
Тема: Разработка концепции проекта и формирование инвестиционного замысла проекта на примере Авторской школы «Ступеньки». Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: СГУ Путей Сообщения
Просмотры: 8026
Тема: «Эмпирические исследовательские проекты Чикагской школы» Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 3640
Тема: Научное наследие российской библиографической школы Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГАКИ
Просмотры: 6481

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »