Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Выявление особенностей звукопроизношения у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Купить Гарантия
Код работы: 26211
Дисциплина: Логопедия
Тип: Курсовая
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 8275
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические основы изучения особенностей звукопроизношения у детей с ФФНР 6
1.1 Развитие звукопроизношения в онтогенезе 6
1.2 Особенности звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 14
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по выявлению особенности звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 22
2.1 Организация и содержание исследования звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи 22
2.2 Результаты исследования и их анализ 26
Заключение 35
Список использованных источников 38
Приложения 41

   
Отрывок: У дошкольника с фонетико-фонематическим недоразвитием речи при несвоевременной диагностике, а также отсутствии логопедической помощи может замедляться темп интеллектуального развития. Ограниченность речевого общения ребенка с окружающей действительностью из-за недоразвития речи может негативно влиять на формирование его личности. В дальнейшем при поступлении в школу все это отрицательно скажется на овладении грамотой и письмом, на успеваемости в целом. Дети, имеющие фонетико-фонематическое недоразвитие речи, нуждаются в соответствующих коррекционных мероприятиях. Учитывая распространенность этого дефекта, проблема дифференциальной диагностики фонетико-фонематического недоразвития у детей дошкольного возраста, остается актуальной и значимой на сегодняшний день.
Изучением фонетико-фонематического нарушения речи у детей занимались такие логопеды, как И.А. Зимняя, Е.В. Лаврова, Р.Е. Левина, А.Р. Лурия, Е.Ф. Собботович, М.Е. Хватцев, Н.Х. Швачкин и др.
Ввиду вышесказанного, перед нами стает проблема выявления особенностей звукопроизношения у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Исследование этой проблемы представляет практический интерес, потому что, в конечном счете, оно нацелено на нахождения эффективных методов и приемов успешного обучения и воспитания детей с дефектным звукопроизношением. Решением выдвинутой проблемы составило цель нашего исследования.
Цель исследования – выявление особенностей звукопроизношения у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Объект исследования – особенности звукопроизношения у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Предмет исследования – звукопроизношение у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
Гипотеза исследования: особенности звукопроизношения при фонетико-фонематическом недоразвитии речи у детей дошкольного возраста имеют различную степень выраженности, в связи с недостаточной сформированностью артикуляционной моторики или ее нарушения и проявляется это в отсутствии, в искажении и в замене звуков.
Задачи исследования:
1. Изучить специальную, педагогическую и медицинскую литературу по проблеме исследования.
2. Подобрать приемы исследования звукопроизношения у детей дошкольного возраста.
3. Провести собственное исследование звукопроизношения у детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи.
4. Проанализировать результаты эксперимента и сформулировать выводы.
Методы исследования:
1. Теоретический – анализ литературных данных.
2. Экспериментальный – проведение констатирующего эксперимента
3. Статический – анализ результатов эксперимента.
Организация исследования:
Исследование проводилось на базе МБДОУ «Детский сад №234 «Семь гномов» компенсирующего вида. Обследованием было охвачено 20 детей в возрасте 5-6 лет (10 детей с нормальным речевым развитием и 10 детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи).
Исследование проводилось с 10 февраля по 10 марта 2017 года и состояло из четырёх этапов:
1. Изучение методической литературы по исследуемой проблеме.
2. Определение и реализация методики исследования.
3. Сравнительный анализ полученных данных.
4. Оформление результатов исследования в виде курсовой работы.
Объем и структура курсовой работы. Курсовая работа объемом 40 страниц, состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложения. Работа включает 10 таблиц, 4 диаграммы.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Дидактическая игра как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 6020
Тема: Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 5513
Тема: Уровень сформированности коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с недоразвитием речи 1 и 2 уровня Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет вуза
Просмотры: 6217
Тема: Развитие и коррекция слухоречевой памяти детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня, 2 глава Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: МарГУ
Просмотры: 7029
Тема: Личностно-ориентированный подход в коррекционно-логопедической работе с детьми младшего дошкольного возраста с нарушениями речи. Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: МОСИ
Просмотры: 4942
Тема: Развитие речи детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи в процессе приобщения к народному фольклору Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: МОСИ Йошкар-Ола
Просмотры: 5742

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »