Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Педагогические условия воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста

Купить Гарантия
Код работы: 25854
Дисциплина: Неизвестна
Тип: Курсовая
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 8752
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы культуры межнационального общения детей старшего возраста 5
1.1. Понятие воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста 5
1.2. Проблема воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста 8
1.3. Педагогические условия воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста 10
Вывод по первой главе 13
Глава 2. Эмпирическое исследование воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста 15
2.1. Организация исследования воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста 15
2.2. Рекомендации по созданию педагогических условий воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста 20
Вывод по второй главе 28
Заключение 29
Библиографический список литературы и источников 30
Приложение 34

   
Отрывок: Введение

Актуальность исследования. Формирование культуры межнационального общения, межнациональной толерантности, проблемы семейного воспитания, возрождение духовных традиций национального воспитания - таковы, с нашей точки зрения, наиболее актуальные проблемы современного воспитания, от успешного решения которых зависит судьба подрастающего поколения и нации в целом.
Фундамент будущего человека закладывается в раннем детстве. Для детей старшего дошкольного возраста характерны наибольшая податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений. Все, что оказывается особенно прочным и является основой дальнейшего развития личности.
На воспитание оказывают позитивное влияние многие факторы, однако именно художественное слово, история страны являются одними из немногих, которые воспитывают образным словом писателя или поэта, меткой пословицей и поговоркой, западающей в душу сказкой и лирической песней, богатырским размахом былин. Очень важно вырастить ребенка в мире межнациональной культуры, поскольку именно в народном творчестве каждой нации и народности сохранились черты и мышление этой нации. Погружая ребенка в национальный быт людей разных наций, мелодику их речи, песен, мы создаем естественную среду для овладения языком народа, его народными традициями, укладом жизни.
В разное время к проблеме воспитания школьников обращались К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, Я. А. Коменский, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский. В наше время этой проблемой занимаются Л. А. Кондрыкинская, Н. Г. Комратова, Е. Ю. Александрова, Э. П. Костина, Н. Н. Кочнева, Л. Г. Каримова, Л. Л. Семенова, Ю. М. Новицкая, Р. И. Жуковская и др.
Объект исследования: процесс межнационального общения детей старшего возраста.
Предмет исследования: педагогические условия воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста.
Цель исследования: теоретически и практически выявить педагогические условия воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста.
Задачи исследования:
1. Дать понятие воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста.
2. Выявить проблемы воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста.
3. Охарактеризовать формы и методы работы воспитателя воспитанию культуры межнационального общения детей старшего возраста.
4. Организовать и провести эмпирическое исследование воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста.
5. Разработать рекомендации по созданию педагогических условий воспитания культуры межнационального общения детей старшего возраста.
Гипотеза исследования: можно предположить, что воспитание культуры межнационального общения детей старшего возраста может быть эффективным, если в данном процессе учитывать педагогические условия: получение детьми знаний о других национальностях, воспитание доброжелательного отношения к людям других национальностей и положительные поступки в отношении детей разных национальностей друг к другу.
База исследования: МБДОУ «Детский сад № 50» города Барнаула.
Методики исследования: методики «Сестренки», «Угости конфетой», разработанные Э. Сусловой, беседа.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Психолого-педагогическая поддержка позитивной социализации и индивидуализации детей раннего и дошкольного возраста Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4685
Тема: Сюжетно-ролевые игры как средство закрепления представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: нет вуза
Просмотры: 6575
Тема: Взаимодействие педагога и родителей в процессе физического воспитания детей младшего дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 12623
Тема: Особенности усвоения навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста с ОНР(III ур) и ЗПР. Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КГУ
Просмотры: 9738
Тема: Ознакомление детей дошкольного возраста (6-7 лет) с живой природой Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 7938
Тема: Современные концепции реализации гендерного подхода в воспитании детей дошкольного возраста Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет
Просмотры: 4226

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »